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Das Projekt

Das ausgezeichnete Seminarformat wurde von Frau Svenja Langer konzipiert und durchgeführt und ist ein herausragendes Beispiel für forschungsorientiertes Lehren und Lernen an der Schnittstelle von Kunst, Kunstp?dagogik und kuratorischer Praxis. 
Am Beispiel der ortsspezifischen Skulptur erm?glicht das Format authentische Einblicke in die künstlerische und kuratorische Berufspraxis und geht dabei weit über die Grenzen des Seminarraums hinaus: In enger Kooperation mit dem ?Raum für Kunst e. V.“ in Paderborn wurden institutionelle Betriebsbedingungen realit?tsnah erfahrbar gemacht – von der konzeptuellen Entwicklung bis zur ?ffentlichkeitswirksamen Ausstellung in einer professionellen Galerie.

Durch diese Konzeption nimmt sich das Seminar einer reflektierten Problemlage im Fach Kunst an: der mangelnden Verknüpfung von künstlerischer Theorie und Praxis in der universit?ren Lehre. Frau Langer begegnete dieser Herausforderung mit einem durchdachten, auf dem Modell des Cognitive Apprenticeship basierenden Lehrkonzept, das Studierende nicht nur als Lernende, sondern als Akteur*innen im fachlichen Diskurs ernst nimmt. 365体育_足球比分网￥投注直播官网 führte ihre Studierenden durch alle Phasen künstlerischer Praxis: von der Forschung über die Konzeptentwicklung bis zur Pr?sentation – immer im realen Ernstfall, immer mit Blick auf die sp?tere Berufspraxis.

Diese Theorie-Praxis-Verzahnung wurde dabei in exzellenter Weise umgesetzt und die Studierende entwickelten ihre Projekte nicht aus individuellem Interesse heraus, sondern verankerten sie im aktuellen künstlerischen Diskurs. Die Ergebnisse wurden im Rahmen einer Ausstellung professionell umgesetzt und ?ffentlich pr?sentiert – ein Schritt, der sowohl die künstlerische als auch die kuratorische Professionalit?t der Teilnehmenden st?rkte.

Svenja Langer

Das Projekt

Das ausgezeichnete Seminar ?Mündliche Kommunikation in deutscher Sprache in Situationen aus dem universit?ren und au?eruniversit?ren Kontext trainieren“ richtet sich an Studierende mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau A2 und setzt gezielt auf die F?rderung der Sprechfertigkeit im Alltag und Studium. Die Lehrveranstaltung von Frau Magdalena Can bietet jedoch weit mehr als sprachliches Training: 365体育_足球比分网￥投注直播官网 st?rkt gezielt Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit – zwei entscheidende Voraussetzungen für gelingende Integration in die universit?re und gesellschaftliche Gemeinschaft.

Besonders überzeugte die Lehrpreiskommission die gelungene Verbindung sprachdidaktischer Prinzipien mit den Ans?tzen der positiven Fremdsprachendidaktik. Die Lehrveranstaltung schafft eine vertrauensvolle Lernatmosph?re, f?rdert kreatives Denken, st?rkt Optimismus – und erlaubt es den Studierenden, ihre eigenen St?rken zu erkennen und produktiv einzusetzen. Auch der Umgang mit Fehlern und die Schulung von Feedbackkompetenz sind zentrale Bestandteile des Konzepts.

Hervorzuheben ist zudem die enge Verzahnung mit au?eruniversit?ren Kooperationspartner*innen, wie dem Hochschulsport, dem Ahorn Sportpark und dem Gründungszentrum garage33. In den durchgeführten Exkursionen entstanden R?ume authentischer Kommunikation – au?erhalb des Seminarraums, im direkten Kontakt mit deutschsprachigen Peers. Die Studierenden konnten hier nicht nur ihre sprachlichen F?higkeiten st?rken, sondern auch wertvolle soziale und berufliche Netzwerke aufbauen.

Das Seminar wurde von Frau Can aus den Bedürfnissen der Zielgruppe heraus konzipiert und kontinuierlich weiterentwickelt – auch auf Basis studentischer Rückmeldungen. Dabei verfolgt es konsequent das Ziel, die Lernhaltung zu ver?ndern, emotionale Barrieren abzubauen und eine nachhaltige soziale Verankerung zu erm?glichen.

Magdalena Can