Da E-Learning zu Beginn des Projektes (WiSe2011/2012) noch nicht so stark verbreitet war wie gewünscht, wurde das E-Tutoren-Projekt initiiert, um den Einsatz von qualitativ hochwertigem E-Learning in der Lehre voranzubringen. Die Ma?nahme f?rdert darüber hinaus die Kompetenzentwicklung bei Studierenden (direkt) und Lehrenden (indirekt) zum Thema E-Learning. Die E-Tutoren haben als Studierende einen besseren Einblick in die aktuelle Lehre als zentrale Beratungseinrichtungen und k?nnen daher gezieltere Anregungen geben. Lehrende erhaltene eine intensive Beratung und Begleitung bei der E-Learning Konzeption, die E-Tutoren entwickeln wichtige überfachliche Kompetenzen.

Ziele Projektlaufzeit I:

? Entwicklung eines E-Tutoring-Konzeptes im Hinblick auf Aufgabenprofile eines E-Tutors sowie organisatorische Einbettung, Betreuung und Schulung der TutorInnen

? Implementierung und Evaluation des E-Tutoring-Konzepts

? Verbesserung von Selbststudiumsm?glichkeiten in der Lehre durch E-Learning

? Berücksichtigung besonderer Lernbedarfe von Studierenden mit Sprachschwierigkeiten, (alleinerziehender) Studierender mit Kindern oder k?rperlich behinderter Studierender bei der E-Learning-Gestaltung

In der ersten Projektphase wurden durch das E-Tutoren Projekt Veranstaltungen durch E-Learning angereichert, in denen bislang kein E-Learning eingesetzt wurde.